Entrevista a Gentzane Carbajo

1.-¿ Con qué frases resumirías la entrevista?
Las teorías conductistas son muy útiles para resolver problemas psicológicos y conflictos entres adolescentes y sus padres, con la aplicación de lo que la psicóloga llama contrato de conducta, en el que los padres y el adolescente en cuestión acuerdan una serie de conductas positivas.

2.- ¿ Te parecen útiles los contratos de comportamiento?
Solo en casos extremos, ya que las conductas no deben acordarse porque son algo natural. Sin embargo, en determinados casos sí puede ser una buena solución,

6.-¿ Estás de acuerdo con los criterios de la psicóloga Gentzane Carbajo sobre la elección de estudios superiores? ¿ Cuáles son los tuyos?
Si estoy de acuerdo, pero no sólo hay que tener en cuenta las salidas al mercado laboral, sino que hay que elegir una carrera que te guste y te motive, porque hacer algo sin ganas no tiene ningún sentido.
Aparte de las salidas laborales, es importante elegir algo que te guste y que se te de bien.

Palabras clave trastornos de comportamiento según el conductismo

-Condicionamiento clásico: cómo se aprende una fobia.

-Desensibilización sistemática: relajar musculatura y reconocer estado del propio cuerpo.

Palabras clave Condicionamiento Instrumental

• Ensayo y error
• Caja de skinner
• Reforzamiento positivo
• Castigo
• Omisión
• Reforzamiento negativo
• Castigo y proporcionalidad

GLOSARIO

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

Reacción condicionada establecida por Pavlov.Para que ésta sea posible, tiene que haber una relación entre un estímulo incondicionado y una respuesta incondicionada.

CONDUCTA

Manera que tiene de reaccionar un organismo cuando ocurre alguna alteración en su medio ambiente que le afecta, o dentro de su organismo.

REFLEJOS INCONDICIONADOS

Los reflejos incondicionados son los reflejos innatos, los reflejos que forman parte del repertorio de automatismos con los que cuentan los animales desde su nacimiento, ligados a las conductas básicas que necesitan para sobrevivir atendiendo a su relación con el nicho ecológico en el que se desenvuelve su vida. El esquema de los reflejos incondicionados es

Estímulo Incondicionado ─────> Respuesta Incondicionada.

REFLEJOS CONDICIONADOS

Los reflejos condicionados son los reflejos aprendidos, consecuencia de haber experimentado la asociación entre el estímulo incondicionado y el estímulo neutro. La función de los reflejos condicionados es la de adaptarse a las modificaciones del medio en el que los animales deben sobrevivir pues permiten más flexibilidad en el comportamiento que el reflejo incondicionado. El esquema de los reflejos condicionados es

Estímulo condicionado ─────> Respuesta condicionada.

ESTIMULO NEUTRO

Cuando queremos condicionar a un sujeto para que adquiera unarespuesta condicionada (la salivación, p. ej.) ante un estímulo que espontáneamente no se la provoca (el sonido de una campana, p. ej.), asociamos el estímulo incondicionado (el alimento en la boca) con el estímulo a condicionar. Dicha asociación provocará que el sujeto responda con la respuesta condicionada (salivación) también ante ese nuevo estímulo (el sonido de la campana). A ese estímulo, antes y durante el condicionamiento le podemos dar el nombre de estímulo a condicionar o estímulo neutro. Cuando ya se ha producido el condicionamiento recibe el nombre de estímulo condicionado.

ESTÍMULO INCONDICIONADO

Estímulo ante el que el sujeto reacciona con una respuesta refleja innata.

APRENDIZAJE

Un cambio o adquisición más o menos permanente de conducta que no es debido a la maduración del individuo sino a su interrelación con el medio

ADQUISICIÓN Y EXTINCIÓN DEL REFLEJO CONDICIONADO

desaparición de una relación condicionada, de un aprendizaje

GENERALIZACIÓN Y DISCRIMINACIÓN DE ESTÍMULOS

Es la respuesta a estímulos similares. Por ejemplo, una vez que el perro ha aprendido la salivación con el sonido de la campana, producirá salivación con otros sonidos similares.

Palabras clave de la Teoría Conductista

• Condicionamiento clásico: Pavlov
• Conducta
• Reflejos incondicionados
• Reflejo condicionado

• Condicionamiento instrumental: Skinner
• Estimulo neutro EN
• Estimulo incondicionado EI
• Aprendizaje
• Adquisición y extinción del reflejo condicionado
• Generalización y discriminación de estímulos

Conductismo

IVAN PAVLOV

-Nació en Riazán (Rusia) en 1849

-Su padre era sacerdote, y él entró a los once años en el seminario

-Allí mostró interés por las Ciencias Naturales

-Entró en la Universidad de San Petesburgo

-Entra en la Academia de Medicina y Cirugía, ya que para optar a la Cátedra de Filosofía necesitaba el título de Doctor en Medicina

-En 1890 obtiene una cátedra, un laboratorio propio y dos cargos: profesor de Farmacología de la Academia Militar de Medicina y director de la sección de Fisiología del Instituto de Medicina Experimental.

-Su trabajo sobre el sistema digestivo de los perros le valió un reconocimiento universal.

-Obtuvo el Premio Novel en 1904

-Murió el 27 de febrero de 1936 en Leningrado a causa de una neumonía.

BURRHUS F. SKINNER

-Nació en 1904 en Pensilvania (Estados Unidos)

-Su padre era abogado y quería que él también lo fuese

-Estudió en el Hamilton collage

-Su vida parecía orientarse hacia la profesión de escritor

-Inició los estudios de psicología en Harvard

-Empieza sus estudios experimentales, y en 1931, obtiene el doctorado con una tesis sobre el reflejo

-En 1936 inició su actividad como profesor en la Universidad de Minnesota

-En 1936 se casa

-En 1938, publica “La conducta de los organismos”. Empieza a utilizar el término “operante”

-En 1953, publica “Ciencia y conducta humana”, en 1961 “El análisis del comportamiento” junto con J. Holland, y en 1971 “Más allá de la libertad y la dignidad”

-Murió en 1990